https://hdl.handle.net/20.500.12412/2966 2026-05-09T03:07:52Z 2026-05-09T03:07:52Z Vela–Eiden, Talia https://hdl.handle.net/20.500.12412/3552 2024-07-12T13:45:54Z 2020-08-31T00:00:00Z

Knowledge Exchange Partnerships on Global Citizenship Education at Bridge 47 – Building Global Citizenship Vela–Eiden, Talia How do you bring together academics, practitioners, and policymakers to advocate and partner for Global Citizenship Education? This is what EADI and Bridge 47 do with partners from all over Europe for a common goal, to promote transformative change in society.

2020-08-31T00:00:00Z Coelho, La Salete Vela-Eiden, Talia Sianes Castaño, Antonio Manuel https://hdl.handle.net/20.500.12412/3551 2024-07-12T14:35:11Z 2020-08-31T00:00:00Z

Diálogo trinacional sobre el proyecto Bridge 47 Coelho, La Salete; Vela-Eiden, Talia; Sianes Castaño, Antonio Manuel La Salete (LS): Buenos días, soy La Salete Coelho, del equipo del proyecto Sinergias ED y estoy junto con Talía y Antonio para mantener un diálogo sobre el proyecto Bridge 47, con la de idea de compartir lo que está siendo esta experiencia entre nosotros en este partenariado ibérico. ¿Nos presentamos para que quién no sepa quiénes somos? Talía (T): Mi nombre es Talía Vela–Eiden, y trabajo como oficial para los partenariados de intercambio de conocimientos en EADI2, que es la asociación europea de institutos de investigación de desarrollo, y que es miembro del consorcio extenso de Bridge 47. Antonio (A): Yo soy Antonio Sianes, profesor en la Universidad Loyola de Andalucía e investigador en la Fundación ETEA para el Desarrollo y la Cooperación, que es la institución que está haciendo la coordinación del partenariado ibérico, la red de colaboración entre universidades y ONGD portuguesas y españolas

2020-08-31T00:00:00Z 4.7, Bridge https://hdl.handle.net/20.500.12412/3550 2024-07-12T13:21:56Z 2020-08-31T00:00:00Z

Bridge 47 Target 4.7 Roadmap 4.7, Bridge Publication typology: Advocacy tool. Responsibility: Bridge 47. Author(s): Bridge 4.7 (with contributions of the participants of the Envision 4.7 Event, Helsinki, 6–7 November 2019). Language: English. Publication date: November 2019. Pages: 4. Acess: https://www.bridge47.org/node/241

2020-08-31T00:00:00Z Hoiß, Christian https://hdl.handle.net/20.500.12412/3549 2024-07-12T14:25:51Z 2020-08-31T00:00:00Z

Colaboración Transdisciplinaria en Programas de Formación Docente EDS Hoiß, Christian La puesta en práctica de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) se convertirá en una de las principales tareas del siglo XXI, especialmente para los futuros docentes que se espera que participen en la EDS pero que, por lo general, no han sido preparados para ello durante sus estudios. Este artículo responde a la pregunta sobre cómo la colaboración en la formación docente puede ayudar a salvar esa brecha y cómo puede contribuir a las demandas transdisciplinarias de la EDS. Asume un papel esencial en la habilitación de espacios de colaboración para el diálogo y la transferencia de conocimientos entre educadores y estudiantes de todas las disciplinas académicas, colegios, universidades, grupos de interés locales y organizaciones de la sociedad civil (OSC). Esto incluye específicamente perspectivas del Sur Global. Mediante la presentación del programa de certificación “el mundo – EDS en la formación de profesorado de nivel universitario” (LMU Munich) como ejemplo de práctica de colaboración EDS, el artículo identifica y presenta cuatro ámbitos principales de colaboración transdisciplinaria en la formación docente: colaboraciones en materia de contenido, en el contexto de relaciones institucionales, de relaciones profesionales que afectan positivamente sus perfiles académicos y de colaboraciones en contextos pedagógico-didácticos.

2020-08-31T00:00:00Z