https://hdl.handle.net/20.500.12412/2563 2026-04-30T11:08:54Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/6828 Procesos de cuidado en las familias transnacionales: Una investigación cualitativa con perspectiva de género Larrinaga-Bidegain, Nerea En el contexto de una sociedad internacional donde operan la globalización y el endurecimiento de las políticas migratorias, ha aumentado significativamente el número de familias transnacionales, que son aquellas que desarrollan su vida cotidiana entre fronteras. Este fenómeno tiene un impacto profundo en las relaciones afectivas y en las dinámicas de cuidado familiar, ya que implica separaciones prolongadas entre progenitores e hijas/os. Lejos de entender la migración como un evento individual, esta tesis ha analizado cómo las decisiones migratorias afectan a toda la estructura familiar y a las redes sociales que la sostienen. Las familias transnacionales han sido presentadas en esta investigación como sistemas en constante reorganización emocional, económica y simbólica, donde los roles y responsabilidades se negocian a la distancia.; La tesis tiene un periodo de embargo y sólo está en abierto la parte no embargada de la tesis. 2025-09-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/6804 Programa integral de estimulación neuropsicológica para menores en riesgo de exclusión social Rodríguez-Prieto, Pablo Guatemala se encuentra entre los países más pobres de América Latina, con altos niveles de desigualdad social, pobreza y violencia extrema. Este contexto socioeconómico desfavorable representa un riesgo para el desarrollo cognitivo y emocional de los niños. Además, la brecha socioeconómica a la que se enfrentan sus habitantes se incrementó notablemente durante la pandemia del COVID-19, agravando la estabilidad del país y obligando al cierre de escuelas durante un periodo aproximado de dos años. Esta tesis doctoral presenta los resultados de la creación e implementación de un programa de estimulación cognitiva y emocional dirigido a mejorar el rendimiento académico y la calidad de vida de los niños que viven en zonas desfavorecidas de Ciudad de Guatemala. Estas acciones fueron llevadas a cabo por los investigadores de la Universidad Loyola Andalucía en colaboración con el Instituto de Desarrollo de la Fundación ETEA, enmarcadas dentro de un proyecto de cooperación internacional de dos años de duración financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID). El programa se implementó en 5 escuelas del área metropolitana de Ciudad de Guatemala, pertenecientes a la red de escuelas de la ONG Fe y Alegría Guatemala. Comenzó aproximadamente 1 año después del fin del confinamiento y sólo 1 mes después de que las escuelas empezaran a reabrir lentamente, teniendo una duración de 18 meses. 2025-09-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/6009 Development of an Academic Competence Assessment Protocol Based on a Mixed-Methods Approach Luesia, Juan Fernando The beginning of the university marks an academic starting point for students and a crucial opportunity to propose an assessment of their competencies that promotes implementing initiatives to optimize the utilization of available resources during the educational period. In this regard, current educational policies emphasize the importance of fostering the development of academic competencies from a comprehensive and cross-cutting approach, encompassing both cognitive and noncognitive skills. This aligns with the United Nations Sustainable Development Goal 4 (SDG4), which aims to improve the quality and equity in higher education. This thesis seeks to address the diverse needs regarding the assessment of university students by comprehensively assessing academic competencies in incoming students, which adopts a mixed-methods approach, and synthesizing the validity evidence to support the use of this approximation. 2024-07-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/6004 Exploración de métodos experimentales para abordar la detección temprana de los trastornos de la conducta alimentaria y modificar distorsiones de la imagen corporal: un enfoque desde la tecnología eyetracking y el feedback auditivo Navas León, Sergio Eating disorders are complex conditions characterised by abnormal eating patterns, significant body weight or shape concerns, and potentially severe and persistent medical and psychological comorbidities. In terms of prevention, early identification has been identified as crucial to improving treatment outcomes and reducing the severity of these disorders. Research suggests that anorexia nervosa may be associated with eye movement abnormalities, which could serve as biomarkers and/or endophenotypes for earlier diagnosis. On the other hand, in terms of intervention, the clinical phenomenon of body size overestimation is often overlooked by traditional cognitive-behavioural therapies. This oversight is paradoxical given that body size overestimation is associated with poorer therapeutic outcomes, relapse, and the onset and maintenance of eating disorders. In this context, auditory body illusions, studied within the field of multisensory integration, have been proposed to: elucidate the aetiology of body size overestimation, and serve as a complementary cognitive-behavioural intervention technique to reduce body shape overestimation. 2024-07-01T00:00:00Z