https://hdl.handle.net/20.500.12412/2477 Wed, 06 May 2026 02:38:05 GMT 2026-05-06T02:38:05Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/1010 We are society of stalkers: la representación del ciberbullying en la ficción televisiva por trece razones Raya Bravo, Irene; Algaba, Cristina Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12412/1010 2018-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/1002 Impacto de la formación de familiares "Nace CampusRom" la primera red gitana universitaria de Cataluña Gairal, Regina; Macías Aranda, Fernando; Álvarez Cifuentes, Pilar; García, Carmen; Ríos, Oriol Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12412/1002 2017-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/997 Validación confirmatoria de una escala para medir las emociones asociadas al uso de las TIC en contextos educativos Reyes De Cozar, Salvador; Conde Jiménez, Jesús; Colas Bravo, Pilar Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12412/997 2017-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/995 La primera vuelta al mundo multimedia: Enseñanza de Periodismo digital a través del aprendizaje basado en proyectos colaborativos Herrero Diz, Paula; Varona Aramburu, David La enseñanza del periodismo digital supone un reto para la educación superior por la demanda en la aplicación de metodologías vivas que respondan al ejercicio práctico de la profesión periodística en Internet, en constante cambio. Este artículo presenta una experiencia de éxito, la aplicación del modelo de aprendizaje basado en proyectos colaborativos (ABPC), empleada para la puesta en práctica de rutinas y relaciones profesionales entre los estudiantes, con el objetivo de atender por un lado a la adquisición de competencias relacionadas con la tecnología y por otro, trabajar con información de actualidad y ampliar el conocimiento y el nivel cultural de aquellos. Para ello, aprovechamos la celebración del V centenario de la primera vuelta al mundo (1519-1522) para el que los estudiantes de tercer curso del Grado de Comunicación crearon un medio de comunicación colaborativo: Milla Cero. La evaluación de la experiencia se realizó mediante un cuestionario y la observación de los investigadores. Los resultados obtenidos nos permiten afirmar beneficios como la adquisición de numerosas competencias transmedia (alfabetización); la capacidad de trabajo en equipo; así como la integración de conocimientos de otras disciplinas; o la motivación por la aplicación práctica y profesional del trabajo. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12412/995 2017-01-01T00:00:00Z