https://hdl.handle.net/20.500.12412/2529 Fri, 16 Oct 2026 18:33:21 GMT 2026-10-16T18:33:21Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/7413 Investigación cualitativa, basada en las voces de entidades sociales, para construir una rúbrica que oriente los programas de Aprendizaje-Servicio Universitario hacia la promoción de la justicia social con enfoque crítico de Arriba Rivas, Cecilia Esta tesis doctoral trata de construir un instrumento que oriente los programas de aprendizaje-servicio (ApS) hacia la promoción de la justicia social desde un enfoque crítico, incorporando las voces de las entidades sociales, por ser expertas referentes en la implementación de proyectos socioeducativos de justicia social. La investigación parte de la premisa de que no es posible evaluar el impacto social de los programas educativos sin delimitar previamente qué se entiende por justicia social y desde qué marco se interpreta dicha transformación. La fundamentación teórica realiza un recorrido por diferentes tradiciones de pensamiento sobre la justicia, desde las perspectivas clásicas hasta enfoques contemporáneos y críticos. La investigación toma como referentes las aportaciones de Rawls, Sen y Nussbaum, especialmente el enfoque de capacidades, así como perspectivas críticas desarrolladas por Nancy Fraser, Iris Marion Young y autores poscoloniales. Desde estos enfoques, la justicia social no se reduce únicamente a la redistribución de recursos, sino que incorpora también el reconocimiento, la representación, la participación política, el análisis de las relaciones de poder y las oportunidades reales para desarrollar una vida digna. La tesis vincula esta concepción de justicia social con el ámbito educativo y con la educación para la ciudadanía global crítica. En este sentido, se entiende la educación como una herramienta orientada a la transformación social y no únicamente a la adquisición de competencias profesionales. Desde esta perspectiva, el ApS se presenta como una metodología pedagógica con potencial para promover justicia social, siempre que supere enfoques asistencialistas y se oriente hacia prácticas críticas, relacionales y transformadoras. La investigación se centra especialmente en el ApS crítico, entendido como aquel que incorpora el análisis estructural de las desigualdades, cuestiona las relaciones de poder y promueve vínculos auténticos y recíprocos entre universidad y comunidad.; En abierto se puede consultar la parte no embargada de la Tesis Doctoral Tue, 01 Sep 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12412/7413 2026-09-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/7244 Migrant Scholars Researching Migration. Reflexivity, Subjectivity and Biography in Research Gemignani, Marco; Hernández-Albújar, Yolanda; Sládková, Jana How can biography and reflexivity become integral processes of an inquiry? How do we apply these processes to our research and to our accounts of ourselves? Presenting studies by migration scholars who are migrants themselves, Migrant Scholars Researching Migration illustrates the creative and affective function of embedding one's research in subjectivity, reflexivity, and personal biography. The book shows that linking personal experiences and biographies with research practices and agendas can be instrumental to the development of knowledges and new methodologies. The authors demonstrate, for instance, how their migration backgrounds have affected what kind of research they ‘should’ conduct. They also describe how their research findings have changed their understanding of their personal positionings as migrants and scholars. This book debunks the dogma of separating the researcher from their investigation by placing the researchers' experiences and multi-layered reflections at the center of their scholarly work. It sheds light on the importance of reflexivity and subjectivity as processes and assets in research rather than obstacles. Migrant Scholars Researching Migration will appeal to researchers and students interested in methodology, biographical research, theories of knowledge, and scholars of migration and diaspora studies. Tue, 03 Oct 2023 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12412/7244 2023-10-03T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/7243 The Impact of Household Labor Distribution on Domestic Conflicts During Covid-19 Confinement Orders in Spain and Italy Hernández-Albújar, Yolanda; Sáez Díaz, Gemma; Garrido-Macías, Marta The COVID-19 pandemic and resulting lockdowns that started in March 2020 have sparked an increase in domestic labor in many families across the globe. This study focuses on gender differences in the distribution of domestic housework and childcare, as well as how they have impacted couples’ conflicts during confinement, in the context of Spain and Italy. It employs a sequential mixed-methods approach in which a quantitative survey was followed by qualitative in-depth interviews. The results of the quantitative study (N = 447) showed that, for women, total household labor performed during confinement led to the perception of an unequal household distribution, which impacted couples’ conflicts. In-depth interviews with participants from both countries confirmed the quantitative findings and allowed a nuanced understanding of how conflict negotiations evolved during the confinement. The results provide a comprehensive view of how the pandemic may have worsened women’s situation in the household. Thu, 03 Nov 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12412/7243 2022-11-03T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12412/6982 Análisis de la presencia de la Agenda 2030 en políticas locales de lucha contra la desigualdad urbana y social. El caso de la ERACIS. Vela-Jiménez, Rocío; Serrano, Laura; Sianes Castaño, Antonio Manuel Este libro examina cómo la Agenda 2030 se articula con las agendas de gobierno en cuatro países España, Uruguay, República Dominicana y Francia, a través del análisis comparado de casos nacionales y de políticas sectoriales clave como la cooperación al desarrollo, el turismo, el desarrollo rural o la lucha contra la desigualdad urbana. La obra recoge los resultados del proyecto de investigación GLOBALGOB2030: Articulación de agendas globales y agendas nacionales: el proceso de implementación de la Agenda 2030 en Europa y América Latina, desarrollado por un equipo interdisciplinar de las universidades Complutense de Madrid, del País Vasco y Loyola Andalucía. Desde una perspectiva crítica y rigurosa, se analiza el modo en que los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) están siendo o no integrados en las políticas públicas, prestando especial atención a factores como la calidad institucional, la opinión pública, la dependencia internacional o los modelos de gobernanza. ¿Es la Agenda 2030 un marco transformador o una referencia simbólica? ¿Qué explica la disparidad en los niveles de implementación? ¿Qué aprendizajes pueden extraerse para una agenda global más allá de 2030? Una obra imprescindible para responsables públicos, profesionales de la cooperación, académicos y lectores interesados en los retos del desarrollo sostenible y la gobernanza global Wed, 10 Sep 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12412/6982 2025-09-10T00:00:00Z