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Creación Unidad de Actividad Física Saludable en el Centro Educativo. Intervención Piloto con alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato

dc.contributor.advisorFeria Madueño, Adrián
dc.contributor.authorGalán López, Pablo
dc.date.accessioned2020-11-10T14:04:59Z
dc.date.available2020-11-10T14:04:59Z
dc.date.issued2015-06
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12412/2312
dc.description.abstractEl propósito de este estudio fue evaluar el nivel de condición física para la salud del alumnado a través de un análisis de su condición física, hábitos nutricionales de los sujetos y calidad del sueño, así como las relaciones existentes entre las dimensiones mencionadas. El estudio se desarrolló sobre una muestra de varones pertenecientes a un centro educativo en Sevilla. Se analizaron un total de 201 sujetos, todos varones. Este estudio encuentra su motivación en los bajos niveles de actividad física (AF) que presentan los adolescentes en la actualidad, además de los datos referentes al IGC (IGC) e IMC (IMC), elementos predictores del nivel de obesidad de los sujetos que muestran prevalencia en altos valores. El centro educativo, como elemento de cambio y respuesta a las exigencias de la sociedad, adquiere un papel fundamental en el desarrollo de hábitos de vida y de actividad física saludables, fomentando además la adherencia a la práctica deportiva.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleCreación Unidad de Actividad Física Saludable en el Centro Educativo. Intervención Piloto con alumnado de Educación Secundaria y Bachilleratoes
dc.typemasterThesises
dc.description.masterMáster Universitario en Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomases
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.subject.keywordActividad Físicaes
dc.subject.keywordSaludes
dc.subject.keywordCentro Educativoes
dc.subject.keywordEducación Secundariaes
dc.subject.keywordBachilleres


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