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El Debate sobre la educación clásica de Pablo. Reflexiones en torno a la figura de Pablo como preparación al Año Paulino

dc.contributor.authorRojas Gálvez, Ignacio
dc.date.accessioned2024-04-22T12:14:18Z
dc.date.available2024-04-22T12:14:18Z
dc.date.issued2008-03-04 00:00:00
dc.identifier.citationNúm. 228 (2008), 19-38
dc.identifier.issn3020-1810
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12412/5670
dc.description.abstractEn preparación al Año paulino (28 de junio 2008-29 de junio 2009), el artículo nos acerca a la figura de Pablo desde una de las cuestiones que ha suscitado mayor interés entre los estudiosos de la biografía del apóstol: su educación. Tarso y Jerusalén ha sido presentadas tradicionalmente como dos ciudades que han configurado la personalidad de Pablo. Los estudiosos han centrado sus trabajos en la presentación de datos que, de manera excluyente, se han inclinado a favor de una de las dos ciudades: Jerusalén (perspectiva hebrea) o Tarso (perspectiva helenista).
dc.publisherEditorial Universidad Loyola
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.titleEl Debate sobre la educación clásica de Pablo. Reflexiones en torno a la figura de Pablo como preparación al Año Paulino
dc.date.updated2024-04-18T09:04:06Z
dc.language.rfc3066es_ES
dc.issue.numberNº 228
dc.journal.titleProyección. Teología y Mundo Actual
dc.page.initial19
dc.page.final38
dc.subject.keywordPablo
dc.subject.keywordAño paulino
dc.subject.keywordEducación de Pablo
dc.subject.keywordTeología
dc.subject.keywordBiblia
dc.subject.keywordNuevo Testamento


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