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Análisis de la red social de investigación científica en un centro universitario.

Author:
Ariza Montes, José AntonioUniversidad Loyola Authority; Muniz Rodríguez, Noel
URI:
https://hdl.handle.net/20.500.12412/6833
ISSN:
2695-6462
Date:
2013-09-30
Keyword(s):

redes sociales

investigación

publicaciones científicas

universidad

Abstract:

La generación y difusión del conocimiento científico está recogido en el ADN de las instituciones universitarias. En este sentido, el estudio de redes sociales se erige en una poderosa herramienta para analizar y comprender las relaciones de colaboración, muchas de ellas informales, que existen en el seno de una organización. A través del análisis de coautorías en publicaciones científicas, en este artículo se investiga la estructura de influencias que existe en un centro universitario, identificando aquellos autores que, además de desarrollar una importante labor investigadora, han sido capaces de generar una red de relaciones que aumenta el capital intelectual de la institución. Las conclusiones del estudio ponen de manifiesto la existencia de una red social desintegrada, incompleta y, a veces, poco equitativa, en la que la categoría académica ni determina, ni asegura, una posición relevante y central dentro de la red

La generación y difusión del conocimiento científico está recogido en el ADN de las instituciones universitarias. En este sentido, el estudio de redes sociales se erige en una poderosa herramienta para analizar y comprender las relaciones de colaboración, muchas de ellas informales, que existen en el seno de una organización. A través del análisis de coautorías en publicaciones científicas, en este artículo se investiga la estructura de influencias que existe en un centro universitario, identificando aquellos autores que, además de desarrollar una importante labor investigadora, han sido capaces de generar una red de relaciones que aumenta el capital intelectual de la institución. Las conclusiones del estudio ponen de manifiesto la existencia de una red social desintegrada, incompleta y, a veces, poco equitativa, en la que la categoría académica ni determina, ni asegura, una posición relevante y central dentro de la red

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