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La idea de justicia en Amartya Sen y la educación jurídica en las facultades jesuita

dc.contributor.authorArjona, César
dc.contributor.authorMària Serrano S.I., Josep F.
dc.date.accessioned2025-10-02T05:57:53Z
dc.date.available2025-10-02T05:57:53Z
dc.date.issued2012-03-31 00:00:00
dc.identifier10.32418/rfs.2012.265.1814
dc.identifier.citationRevista de Fomento Social Nº 265 (2012), 123-134
dc.identifier.issn2695-6462
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12412/6861
dc.description.abstractEsta nota parte de las críticas que Amartya Sen realiza sobre las teorías de la justicia dominantes en la actualidad y los problemas detectados en el modelo de educación jurídica dominante. A partir de la relación existente entre ambos aspectos, se exponen las orientaciones que Sen propone para superar los problemas detectados, las cuales, en opinión de los autores, están conectadas estrechamente con la promoción de la justicia que la Compañía de Jesús ha adoptado como principio integrador de su misión. El texto finaliza analizando cómo esa misión puede plasmarse en una facultad de Derecho jesuita.
dc.publisherUniversidad Loyola Andalucía
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.titleLa idea de justicia en Amartya Sen y la educación jurídica en las facultades jesuita
dc.date.updated2025-10-01T11:15:37Z
dc.language.rfc3066es_ES
dc.issue.numberNº 265
dc.journal.titleRevista de Fomento Social
dc.page.initial123
dc.page.final134
dc.subject.keywordteoría de la justicia
dc.subject.keywordeducación jurídica
dc.subject.keywordpromoción de la justicia


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