El desarrollo del perfil de competencias en alumnos universitarios de Administración y Dirección de Empresas

Abstract

Este trabajo desarrolla una metodología de análisis y evaluación de la adquisición progresiva de competencias a lo largo de la formación universitaria. Para ello, se ha validado un cuestionario evaluación de 13 competencias basado en 89 comportamientos observables y cuantificables y se ha aplicado a 273 alumnos de diferentes cursos del grado en Administración y Dirección de Empresas (ADE). Los resultados obtenidos muestran diferencias significativas en los perfiles competenciales de los alumnos de distintos cursos y confirman la hipótesis de desarrollo competencial diferenciado y progresivo durante el periodo de formación universitaria